在家自學最大的優點是彈性, 小孩可以根據自己那陣子的興趣, 一頭熱地研究那個主題. 興頭過了以後, 轉向另一個主題, 半年一年以後, 又回到以前造訪過的主題, 進行更進一步的研究. (很像小姑就讀華德福高中時的教學方式)

Life of Fred熱到了第三冊"貓," 終於開始有一點退燒. 原本我還擔心以那樣的速度下去, 小費一兩年就要把小學的數學給走過一遍了, 幸好, 在介紹質數之前, 小費轉移了興趣, 以後再回來繼續Fred的探險吧! (所以故事書一本一本慢慢買就好囉! 不用一次買整套)

眼看時機也差不多了, 加上小費主動表達對學注音符號和中文字的興趣. 配合上花花阿姨最近好心空運來的漢聲中國童話故事, 我們開始學注音符號.

小費有英語的拼音(phonics)基礎, 中文拆音似乎對她不難. 譬如"票", 小費可以很直覺地拆出"p ㄧ ㄠ\". 我們主要的目標是掌握注音符號的原則(聲母都有ㄜ: bㄜ, pㄜ, mㄜ, ...), 認識注音符號的形狀和筆順, 以及四聲(五聲)的標記. 每天認識一個新的注音符號, 用幾個簡單的詞或字配上插畫以填空的方式練習那個注音符號的書寫方法和復習以前學過的, 加上講一個相關的故事當誘餌. 舉例:

ㄊ: 太陽(太的注音符號) --> 太陽追月亮(故事)

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農夫小費的"志願"開始有點動搖. 

早上她問我"世界上第一個東西是怎麼做出來的呢?" 

我說: "不是帶你去自然史博物館看大爆炸的影片了嗎?"

她說: "我不是說星星是怎麼做出來的啦, 我是說像第一個生物..." 

我說: "你忘記了嗎? 我們都是星星的一個部分啊...我們都有部分做星星的東西在我們身上"

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尋尋覓覓許久, 終於在前輩茄洛咖啡那找到比較有系統的科學教案: Building Foundations of Scientific Understanding by Bernard J. Nebel.

Nebel在yahoo groups有設討論區, 讓老師和家長可以跟作者討論心得跟如何應用. 在amazon.com上可以找到一個樣頁是作者建議如果引導小朋友科學性思考的流程圖, 有興趣的人可以參考那個流程圖和yahoo groups的討論區, 再決定這套方法適不適合你們家. :)

在1. 自然界的物質 2. 生命科學 3. 物理 4. 地球科學和太空 四大類裡, 我們依照小費目前的興趣和理解力, 先選了自然和地球科學兩個分支.

自然的分支: 有生命, 無生命, 人造的分類 --> 動物, 植物 --> 生命的循環 --> 生物的異同處 --> 生物的分類

地球科學的分支: 地球的重力, 水平和垂直 --> 看和畫地圖 --> 東西南北 --> 地表種類 --> 岩石和化石

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最近一個月我們自學的“學科方面”完全停頓, 一來是小費表示出生厭的態度, 二來是被吆喝去練琴或做作業時, 可能因為不甘不願的, 反而常常因為坐姿不良, 改成被嘮叨姿勢, 念久了更生逃避的態度.

原本我以為一天十分鐘的“作業”已經算是很輕鬆了, 但是如果是要叫老半天才要去做, 要花的就不只十分鐘了. 有鑒於她的進度其實一點也不慢, 我很阿Q地告訴自己, 就當放個假也無傷大雅吧!?

不再做任何語文的練習(不練習寫字, 不練習文法, 沒有書單, 也不強制要練習自己閱讀), 我們還是每天有共讀Life of Fred的故事書, 其他的時間我們就玩手指畫, 玩沙畫, 摺紙, 做勞作, 游泳, 去公園玩, 配上睡前老費和她共讀姑姑替她買的荷語長篇小說. 

今天早上, 小費突然跑來跟我說: "媽媽, 我最近好喜歡彈鋼琴喔!" 八點整她就已經吃完早餐, 主動坐到鋼琴前, 彈了一個小時. (我還在睡夢中, 希望鄰居都出門上班啦!) 當我出房門要吃早餐時, 驚見她自己安安靜靜地拿了一本沒看過的chapter book在沙發上閱讀. 

原來, 不逼的時候, 人反而會主動去選擇自己有興趣的事做! 這算是誤打誤撞的欲擒故縱嗎? :p

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小費的中文越來越退步了, 有時會在一段全中文的對話裡穿插"一個“英語字, 如果無法從上下文裡猜出她在講什麼, 有時她會講的很累很挫折, 我也會聽很多次還是霧煞煞. 還好以下晚餐桌上的對話還是容易辨識的:


晚餐時我問小費:"如果有喜歡吃的東西和你不喜歡吃的東西, 但是兩種都一樣是要吃完的, 你會選擇先吃喜歡的還是先吃不喜歡的呢?" 

小費說: "我會先吃不喜歡的, 再慢慢享受我喜歡的."

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